Diseño de Situación Problema

a)Tema u objeto histórico para convertirlo en una Situación Problema

"El arte en la Revolución Mexicana"
El desarrollo de la cultura y el arte mexicano durante el siglo XX estuvo ligado al movimiento armado de la Revolución Mexicana, que no solo provocó profundos cambios políticos al terminar con la dictadura de Porfirio Díaz, también hizo posible la transformación de la sociedad mexicana. Muchos de estos cambios se reflejaron en los aspectos de la vida social de nuestro país.
Todas estas manifestaciones tuvieron como antecedente la obra del grabador, ilustrador y caricaturista político José Guadalupe Posada, quien criticó con un gran sentido del humor el régimen autoritario de Porfirio Díaz. Al morir Posada, fue Gerardo Murillo quien se encargó de brindar un nuevo impulso a las actividades artísticas de la época. Murillo había sido estudiante de la Escuela Nacional de Bellas Artes y logró obtener una pensión del gobierno de Porfirio Díaz para completar sus estudios en Europa, en donde sus intereses políticos lo acercaron al partido socialista italiano. A su regreso adoptó el seudónimo de "Dr. Atl" (en lengua náhuatl significa "agua").
Murillo patrocinó y orientó sobre los principios del muralismo nacionalista, a jóvenes y brillantes pintores de esa época que se consagrarían posteriormente como grandes muralistas, tal es el caso de los llamados "Tres Grandes del Muralismo Mexicano":
*Diego Rivera
*David Alfaro Siqueiros
*José Clemente Orozco
Murillo regresó eventualmente a Europa en donde escribió una fuerte crítica acerca del fuerte Golpe de Estado de Victoriano Huerta. En sus escritos comparó la Revolución Mexicana con el socialismo bíblico, a fin de promover el crecimiento del arte, la literatura y la ciencia en nuestro país. El Dr. Atl fue él mismo un gran artista dedicando una gran parte de su obra a retratar los volcanes de México.
Esta historia continua con un análisis de cada personaje, su vida, obras, técnicas y motivos para hacer Arte con la Revolución Mexicana, haciendo incapié en las "Pinturas" que hicieron famosos a cada Artista.

b)Listado de Preguntas provocadoras sobre el tema y sus posibles respuestas o hipótesis

*Qué es Arte: Es todo lo que el ser humano crea para transmitir ideas o sentimientos, utilizando alguna técnica específica o manifestación.

*Cuáles son las diferentes representaciones del Arte: las llamadas Bellas Artes: Pintura, Música, Escultura, Arquitectura, Literatura, Danza, Cinematografía.

*Quiénes son las representantes mas destacados del arte de la Revolución Mexicana: José Guadalupe Posada, Gerardo Murillo, Diego Rivera, David Alfaro Siqueiros, José Clemente Orozco.

*Qué técnicas fueron las mas utilizadas por los Artistas antes mencionados: el Muralismo.

*Qué es el Muralismo: Es una técnica de pintura que consiste en hacer dicha pintura en grandes dimensiones, por lo regular paredes o muros de grandes edificios, que se consideren históricos por su importancia nacional.

c) Conceptos Centrales de la Situación-Problema: Arte, Revolución, Muralismo, Color, Análisis.

d) Fuentes de Información: Enciclopedia del Arte, Libros de pintura, Internet.

e) Estrategias para el aula: Ver videos de las vidas de algunos pintores. Análisis de Fotografías de las obras. Rompecabezas para identificar formas y colores. Fichas Bibliográficas. Creación de Pinturas con técnicas semejantes a las de los Artistas. Análisis de las Obras realizadas en el salón.

Reflexión de la práctica como docente de Secundaria en la Enseñanza-Aprendizaje de la Historia

1.-¿Para qué aprender Historia?

Para entender el proceso que ha tenido nuestra sociedad, nuestros orígenes, los cambios, las mejoras, los logros; y cómo construir nuestro futuro.

2.-¿Qué métodos utilizas para enseñar Historia?

En Secundaria mi asignatura de base es "Arte" y necesito de la Historia para poder estudiar el Arte. He trabajado con Líneas de Tiempo, Comparar Fotografías, Cuadros de comparación, Representaciones, Mapas Conceptuales, Canciones y Dibujos.

3.-¿Tu manera de enseñar Historia se parece a la que usaron tus maestros en tu formación básica?

En absoluto. Todo lo he intentado cambiar, pues en la Secundaria solo con "cuestionarios" de mas de 3000 preguntas, el maestro nos dictaba una seguida de la otra. Para los exámenes mi memoria me fallaba e incluso reprobé la asignatura. Lo curioso es que para presentar mi examen extraordinario tuve que seleccionar las preguntas que yo quisiera y decirlas de memoria al profesor. Obviamente seleccioné las que repetían respuestas. Hoy por hoy no he logrado conocer y comprender varios momentos de nuestra Historia.

4.-¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos?

He logrado mejor comprensión en los alumnos, por supuesto mas participación en las clases y de igual manera yo he ido entendiendo aquello que no tenía en mente.

5.-¿Con qué materiales didáctico cuenta tu escuela para la enseñanza-aprendizaje de la Historia?

Doy clases en una escuela Nocturna, donde el material es variado, libros, audio, televisión, dvd y de papelería como rotafolio, plumones, colores, pinturas, pinceles.
También doy clases en una Matutina, donde el material es escaso, se reduce a lo que yo pueda llevar para trabajar, aunque la dirección de la escuela apoya cuando hace falta algo.

6.-¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica en relación a los métodos para la enseñanza-aprendizaje de la Historia?

Leer mas, conocer y entender determinadas etapas de la Historia y prepararme mejor cuando necesite unir las dos asignaturas.